ให้ความรู้สำหรับเด็กที่จะสอนความรับผิดชอบ
โดย:
โด้
[IP: 165.231.178.xxx]
เมื่อ: 2023-05-12 00:22:47
จากงานวิจัยที่มีอยู่ (Kirschner และ Tomasello ในปี 20102) ซึ่งพบว่าการทำดนตรีช่วยปรับปรุงพฤติกรรมทางสังคมในเด็กเล็กได้อย่างมีนัยสำคัญ) การศึกษาในปัจจุบันไม่ได้ตรวจสอบเฉพาะผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการทำดนตรี (การร้องเพลงหรือเล่นเครื่องดนตรี) ต่อความเป็นกันเองเท่านั้น รวมถึงผลกระทบต่อการแก้ปัญหาและความแตกต่างระหว่างเด็กชายกับเด็กหญิงหรือไม่ การศึกษานี้ดำเนินการโดยนักศึกษาระดับปริญญาตรี Rie Davies และนักวิชาการ Dr. Maddie Ohl และ Dr. Anne Manyande จาก School of Psychology ที่ University of West London สำรวจความสามารถในการเข้าสังคม ความร่วมมือ และความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กผู้หญิง 24 คน และเด็กชายอายุ 4 ขวบ 24 คน เด็กในการศึกษาได้รับการสุ่มให้อยู่ในกลุ่ม 'ดนตรี' (กลุ่ม 1) หรือกลุ่ม 'ไม่มีดนตรี' (กลุ่ม 2) เด็กกลุ่มที่ 1 (ดนตรี) ร้องเพลงและเล่นกบอึ่งอ่าง เด็กเล็ก และเด็ก ๆ กลุ่มที่ 2 (ไม่มีดนตรี) ฟังนิทาน ลำดับเหล่านี้ตามมาด้วยเกมสองเกม เกม 'ร่วมมือ' และเกม 'ช่วยเหลือ' ความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กได้รับการทดสอบโดยการสังเกตปฏิกิริยาระหว่างเกม 'ช่วยเหลือ' เพลงช่วยปรับปรุงความช่วยเหลือสำหรับเด็กหญิงและเด็กชายที่มีเด็กในกลุ่ม "ดนตรี" มีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือมากกว่าเด็กในกลุ่ม "ไม่มีดนตรี" ถึงสามสิบเท่า เด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือมากกว่าเด็กผู้ชายถึงยี่สิบเท่า การแสดงดนตรียังช่วยปรับปรุงความร่วมมือระหว่างเด็กทุกคนใน 'Music Group' ซึ่งมีแนวโน้มที่จะให้ความร่วมมือมากกว่าเด็กในกลุ่ม 'No Music' ถึง 6 เท่า เป็นอีกครั้งที่เด็กผู้หญิงมักจะให้ความร่วมมือหลังจากทำเพลงมากกว่าเด็กผู้ชาย เด็กผู้ชายในกลุ่ม 'ดนตรี' มีแนวโน้มที่จะแก้ปัญหามากกว่าสี่เท่า Rie Davies กล่าวว่า "การศึกษานี้ให้การสนับสนุนงานวิจัยก่อนหน้าของ Kirschner และ Tomasello (2010)1 และยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่โรงเรียนและผู้ปกครองต้องเข้าใจถึงบทบาทสำคัญของการทำดนตรีในชีวิตเด็กในแง่ของความผูกพันทางสังคมและพฤติกรรมการช่วยเหลือ ดนตรี ในชั้นเรียน โดยเฉพาะการร้องเพลง อาจกระตุ้นให้นักเรียนที่มีความแตกต่างทางการเรียนรู้และมีปัญหาทางอารมณ์รู้สึกแปลกแยกน้อยลงในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน"
- ความคิดเห็น
- Facebook Comments
